南洋理工大学是一所科研密集型大学，2025年QS世界大学排名中位列全球第15位，2024年教育培训学科QS世界排名第10位。

This course prepares student teachers to engage learners in the use of technology for 21st century meaningful/quality learning. Student teachers will use a framework for 21st century quality learning (authentic, active, reflective, and collaborative learning) to examine critical issues related to the design of technology-enhanced lessons. Besides focusing on the characteristics of 21st  century quality learning, cyber wellness, and considerations to promote responsible use of technology and digital literacy will also be discussed. Student teachers will be required to demonstrate their ability to integrate content, pedagogical and technological knowledge in designing meaningful technology-enhanced teaching and learning activities.

课程旨在指导学员如何巧妙利用科技学习工具，达成提升学生学习效果的目标。以 21世纪优质学习框架（Framework for 21st Century Quality Learning)为指导，我们将深入探讨科技赋能与应用如何在教学设计中起关键作用，提升教学质量，同时确保学生能够积极主动地学习。同时，网络健康等重要议题也被纳入课程范畴。我们将共同探讨如何引导学生树立正确的科技使用观念，培养学生负责任地使用科技的意识与习惯。

完成本课程学习后，学员需展示对融合课程内容、教学策略以及科技知识的深度理解和灵活运用，设计促进学生主动学习的教学活动。

本课程旨在培养学员：

• 使用科技促进学生在21世纪课堂中学习和建构知识的教学法知识；

• 利用科技设计课程和资源的能力；

• 对科技在教学和评估中有意义使用的反思能力。 

南洋理工大学是一所科研密集型大学，2025年QS世界大学排名中位列全球第15位，2024年教育培训学科QS世界排名第10位。

This course prepares student teachers to engage learners in the use of technology for 21st century meaningful/quality learning. Student teachers will use a framework for 21st century quality learning (authentic, active, reflective, and collaborative learning) to examine critical issues related to the design of technology-enhanced lessons. Besides focusing on the characteristics of 21st  century quality learning, cyber wellness, and considerations to promote responsible use of technology and digital literacy will also be discussed. Student teachers will be required to demonstrate their ability to integrate content, pedagogical and technological knowledge in designing meaningful technology-enhanced teaching and learning activities.

课程旨在指导学员如何巧妙利用科技学习工具，达成提升学生学习效果的目标。以 21世纪优质学习框架（Framework for 21st Century Quality Learning)为指导，我们将深入探讨科技赋能与应用如何在教学设计中起关键作用，提升教学质量，同时确保学生能够积极主动地学习。同时，网络健康等重要议题也被纳入课程范畴。我们将共同探讨如何引导学生树立正确的科技使用观念，培养学生负责任地使用科技的意识与习惯。

完成本课程学习后，学员需展示对融合课程内容、教学策略以及科技知识的深度理解和灵活运用，设计促进学生主动学习的教学活动。

本课程旨在培养学员：

• 使用科技促进学生在21世纪课堂中学习和建构知识的教学法知识；

• 利用科技设计课程和资源的能力；

• 对科技在教学和评估中有意义使用的反思能力。